选书
这本是我太太之前买的育儿书，对于育儿这件事情，我虽不比她焦虑，但对孩子每个阶段的特点、教育方法也没有借鉴和经验。
每每和太太谈论养育娃的方式而引发讨论（更多的是争吵吧^_!），都是从个人的成长经历出发，就我个人的看法显然缺少了时代环境变迁的考虑和对优秀父母优秀实践的学习，这可能也是总被用一句“你的方式过时了”而概括。
读书
关于作者
毕业于清华大学、斯坦福大学博士，互联网Hulu公司全球研发副总裁，微信公众号：东西方教育。
关于教育
教育和爱情、生死一样，是各国、各阶层、各时代永恒的话题。
千百年来所恪守的教育中的两个最核心的理念，“师承”和“知识”，都会在信息时代被彻底的动摇和取代。
划时代的教育变革会出现在今天这一代人身上，是因为互联网和信息技术带来的变革。
魔鬼老大、天使老二
这一章感同身受，我家老大Buddy生下来后就成了家里的焦点，同时吃穿住行都有父母照看，所以到上幼儿园的时候还不能坚持走完1000米，幼儿园回来走到半路还需要人抱。
而老二则完全不同，可能因为老大的投入，无论父母还是我们都没有那么多的精力重来一次，但老二Cathy就像天使一样，瞌睡了会自己上床睡觉，饿了会自己要吃的，上幼儿园之前就可以和我们一块走3公里。
关于两个人的性格差别也很大，Buddy性格比较敏感，遇事很坚持，承诺过的事情会记很久，对自己是否饿了或者瞌睡了感觉并不敏感，会告诉我们“我累了”。
老二性格则活波一些，遇到一些情况会很快做出调整快速适应，自己饿了则会说我想吃菠萝饭或者某个饭馆的名字，瞌睡了就告诉妈妈说我瞌睡了。
所以老大的长大经历里有很多争吵，老二则让人放松。
智力开发和习惯
作者推崇的蒙台梭利教育模式也是Buddy上幼儿园之前，我们比较推崇的一种模式，对孩子的天性和性格进行引导式、启发式的教育，而不是填鸭式的、模板式的教育，所以小时候我们也没有要求孩子就必须要学会什么，或者要做出哪些题。
更好的陪伴阅读、亲子游戏、共情的聊天更能增加孩子的想象和情感的表达。
有一次在张家口爬古长城。
Buddy问：等我长大了，你会是什么样。
我说：我可能就老了，像爷爷奶奶一样。
Buddy问：那爷爷奶奶那时候是什么样的。
我说：可能更老了或者走了。
Buddy问：孩子说走了是什么意思。
我说：人类像其他动物一样都是有寿命的，到了一定的年龄就去世了。
Buddy问：那爸爸、妈妈也都会去世吗
我说：是的，等我们年纪大了，身体的细胞和器官就开始老化，最终就会停止工作了。
Buddy沉默了两分钟，有点委屈的哭了起来。
我说：怎么了，Buddy。
Buddy说：你们都走了，我和弟弟怎么办呢。
我说：那时候，你和弟弟是男子汉了，有了自己的家庭，能照顾自己和他人了，我们会很开心。
Buddy说：那好吧，我到时候会照顾弟弟的。
我说：那时候，弟弟也长大了，也会帮助你的，你们要互相帮助。
说完后，我们两个都沉默了很久，我只是抱着他，慢慢的下山，直到他妈妈的叫声和弟弟爽朗的笑声，把我俩又逗乐了。
孩子专注力的培养是给他报了画画的班，早上起来Buddy会想很久，然后开始画画，直到奶奶做好饭，他还会坚持画完画再吃饭；另外就是买了书和点读笔，Buddy会自己学故事，学完后给我们分享，通过自己学习和分享的方式，已经学会了不少故事。
创造力
想象力是创造力的重要基础，作者主要是通过玩游戏的方式，我们就是带孩子去接触大自然，比如去山上会遇到很多千足虫，孩子就会蹲下来观察，并想象他们的生活。我们还让孩子学习剪纸和做手工，每次过父亲节等节日，孩子会做手工贺卡送给我，并写上感谢的话，
创业能力这块的培养就不如作者得心应手，我们这块的培养还主要是通过讲解日常的经济活动以了解为主。
独立思考能力这块Buddy是比较欠缺的，可能和我们给他的空间比较少有关，也和过多的干预有关。
身心健康
孩子的心理建设上，少一些成长心态，遇事容易沮丧，不过大人犹且如此，何况孩子，我们能做的就是说明固定思维和成长思维的区别，以及努力和天才的关系，并以行动向孩子做出表率。
身体上的锻炼出了平时和孩子追逐打闹，报一些体能课，更多的是去公园、去山里拉练，让Buddy和Cathy自由发挥，跑一天累了之后，晚上睡觉是最香的。
不用教和时常要教的
金钱、朋友和礼仪，这方面关注不多，个人的修为也比较欠缺，尤其工作后，对修身方面懈怠不少，自己的言谈举止、朋友交往等都被工作的快节奏压变了型，后续继续加强吧。
快乐和幸福
两个孩子养起来固然累，但是他们两个共同成长，有说有笑，一起做一些调皮的事情，也让我感到开心。
由于工作的原因，陪伴可能会少一些，恍惚间，他们已经可以奔跑，后续的路会多抽点时间，毕竟孩子的童年也时不我待。
用书
通过本书思考子女教育和自我教育方面的缺失，思考原生家庭的影响。
在思维方式、锻炼、工作、创造力、幸福等各个方面进行自我启发和学习，和孩子共同学习、成长。
陪伴是最长情的告白，让孩子感受到关注和帮助。
